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书写乡村教育新诗篇——记浠水县麻桥中学校长周大政
发布时间:2017年7月21日   来源:黄冈新闻网
  记者 李维 通讯员谭佑林

  能像城里的学校一样,拥有宽敞明亮的教室、环境优美的校园、舒适便利的生活设施、完备的教学设备,一直是浠水县麻桥中学师生的心愿。直到6年前,麻桥中学来了一位叫周大政的校长后,当年破旧的学校实现了华丽嬗变,成为浠水县北城新区一道亮丽风景。

  今年41岁的周大政,阳光又不失沉稳,举手投足之间,流露出一份自信和从容。谈及成绩,他话语不多,但随着交谈的深入,艰苦创业,心系师生,筑梦乡村教育的历程,话匣子就关不上了。

  迎难而上,办和城里一样的学校

  2011年,周大政调任到浠水县麻桥中学。

  当时的麻桥中学校舍破旧,校园内到处断壁残垣,操场上长满蒿草,教学设备匮乏……

  “下雨的时候,房屋漏水,操场没有一片水泥,全是泥巴路。因线路故障,断水断电情况时有发生。”回忆起当时的情景,周大政记忆犹新。

  同时,地处浠水县城北新区的麻桥中学,东有思源实验学校,西有兰溪英才学校,南有实验中学,北有朱店中学,学校处于“包围圈”中,且每所学校办学条件都比麻桥中学好,不少学生家长纷纷舍近求远,将孩子送到其他学校就读。

  屋漏又逢连夜雨。另一件更让他焦虑的事情是人心涣散,士气低迷。学校骨干教师流失,先后有35位老师外流,不少教职工失去了发展的信心,学校处在生死存亡边缘。2012年6月,麻桥中学的撤并问题一度成为焦点。

  初来麻桥中学,师生们的精神面貌和整个办学环境让他失落万分。办和城里一样的学校,让农村孩子也享受到优质教育资源,让麻桥中学老师们有职业幸福感和归属感成为他的奋斗目标。

  然而,“硬件落后,生源不足,教师流失”如三座大山,压得学校举步维艰,几乎难以为继。

  经过冷静思考后,周大政决定迎难而上,奋力一搏,以改善办学条件为突破口,各个击破。

  思想决定行动。他开始外争政策,内强管理。2012年,学校争取到了首个项目——综合大楼,当年立项,当年动工。第二年总投资260万元,近2000平方米的综合大楼投入使用,理化生实验室、音乐室、美术室、图书室等功能室一应俱全,满足了师生亲手做实验的心愿,整个校园形象也随之改观。

  随后,他又带领全校教职工,克服重重困难,更新教学设备,在每个教室都安装了“班班通”;投资130万元高标准建设了300米环形塑胶跑道,并配备足球场、篮球场、排球场、乒乓球场地、体育器械专用活动区;投资175万元对学生宿舍、食堂进行翻新加固,绿化、硬化面积达1500平方米,并对校园主干道进行刷黑升级,将学校各功能区连成一片。

  宏伟的楼宇、明亮的教室、亮丽的运动场、平坦宽阔的道路……学校既有“颜值”又添“气质”。教职工们的信心在重振,社会形象在提升,申请外调的老师没有了,前来参观的领导、同行多了,学校步上了复兴之路。

  凝心聚力,提升队伍“内动力”

  百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。

  学校发展,关键在教职工。如何激发教职工干劲?周大政的答案是:凝聚人心,让老师们“动”起来。

  要想老师们“动”起来,必须自己先“动”起来。

  走进麻桥中学的校园,经常看见周大政忙碌的身影。只要没有公务,他就在学校。麻桥中学副书记毕国平说:“只要学生在学校,周校长就在学校,老师、学生反映的问题,他总是想办法解决。”

  为改变部分教师“慵懒散”的状态,他大刀阔斧进行改革,先后出台了《麻桥中学精细化管理》《麻桥中学十严禁》等规章制度,要求教师坐班,班主任自习到班,并换人换岗30余次。

  正人先正己。新校规出台后,老师们常常看到他在教室坐班的情景。原本一些老师对严格的管理有想法,但看到他带头坐班,每次考试后,都亲自参加阅卷、评卷、分析总结,也逐渐转变了态度。

  课余他还带头钻研教学。他制作的课件和撰写的教案《二次函数的图像和性质》《勾股定理》均获得了省、市一等奖。全国数学大赛优秀辅导教师、省级课题研究先进个人、市级课题研究先进个人、市骨干教师等荣誉,是他钻研探索的丰厚回报。

  率先垂范,不仅凝聚了人心,也激发了教职工的内动力,老师们在校的时间多了,迟到早退现象不见了,爱岗敬业的氛围空前浓厚。

  2014年暑期,学校对原教学楼,食堂改造升级,周大政每天坚守在学校,李飞轮、李玉峰等老师也主动到校,和他一起战高温、斗酷暑,坚守施工现场;今年,化学老师周宏春一人带两个班化学课,还带八年级两个班的生物课,每周20节课,但她毫无怨言;林楚豪老师年龄大,身体不好,病休在家,但得知老师紧张,他又再次站上讲台。

  “制度管人,感情留人”是周大政的管理心得。他说:“我们不仅要关注老师的工作,更要关心老师的生活和心理。”

  空闲之余,他主动走近教职工,与他们一起打球、聊天,讨论教学和生活上的问题,年轻老师外出参加比赛,他给予指导,帮忙出意见。老师家里有事情,他也挂在心头。毕国平家里小孩患病,每年周大政都会前去看望,开导鼓励毕老师家人。毕国平说:“周校长,心里装着学校,装着老师,他的言行中流露出的关怀关爱,让人倍感温暖。”

  一个好校长,就是一所好学校。在周大政的感召下,学校空前团结,学校实现了一年一变样,5年跨越发展,一跃成为全县“三化三改”示范学校、乡村学校的典范。

  文化兴校,校园文化助圆“麻中梦”

  《姥姥的粽子》《我们的心更近了》《我心中的阳光》等优秀作文,是该校学生刊发在2016年第一期《启航》刊物的作品。《启航》是麻桥中学校办刊物,也是以文兴校,推进校园文化建设的一面镜子。

  “教育的意义在于传递知识和启迪教化,优秀的校园文化可以潜移默化地教化学生,同时也体现学校个性魅力和特色。”周大政坦言,由于离县城近,周围学校众多,打造独具特色的校园文化,进一步提高办学水平势在必行。

  麻桥中学背靠浠水月山,学校因地制宜大兴校园“月山”文化。校园建筑物突出“月”,绿化美化突出“桂”,办学理念、校训、“三风”突出“月”“桂”精神,即高尚纯洁、质朴坚韧,并形成校魂,日常生活教学突出校魂。

  走进麻桥中学,奔月楼、探月楼、桂月楼、星月楼、星月大道、映月池等建筑物相继映入眼帘;学校还以月山为主题设计校徽、校旗;金桂、银桂、丹桂、四季桂随处可见,200多株桂树挺秀,四季清香,香飘数里。

  在探月楼文化墙长廊,各种有关月山的美丽传说和浠水的英雄故事应有尽有,催人奋进的名人名言如睿智的学者,激励规范着师生言行。同时学校编写校本教材,开设校园课程和特色课题,讲座、书画、演讲、歌咏、舞蹈等多彩课程,使“月”“桂”文化与校园文化巧妙融合。

  丰富的校园文化,将德育、美育渗透其中,润泽着师生,助推着师生的个人梦与做大做强的“麻中梦”,从梦想走向现实。学校步入了发展的快车道,教育质量和社会形象大提升,“湖北省书画教育先进学校”“黄冈市平安学校”“黄冈市语言文字示范学校”“黄冈市素质教育示范学校”等一个个荣誉纷至沓来。

  雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。六年时光,只是时间长河中的短暂一瞬,但周大政凭着对教育事业的热爱,用热血和担当书写了农村教育新诗篇。



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