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李葆良:办好“市场大学”提升干部市场能力
发布时间:2014年12月25日   来源:黄冈日报

李葆良

  市场是一所大学校。市场化改革是全面深化改革的重点。省委书记李鸿忠指出,领导干部上好“市场大学”,不是为了下海当老板,而是为了更好地履职履责,推动湖北经济社会发展。如何办好“市场大学”,提高党员干部在市场化改革中的履职尽责能力?笔者认为,要针对这所没有围墙的特殊“大学”特点,搭建完善“大学”平台,建立健全“大学”运作机制。

  注重营造氛围,在部署上抓“整体联动”。“市场大学”是个新生事物,要营造出“大学”办学和学习的浓厚氛围。各地要从抓认识入手,将办好“市场大学”作为抓好经济工作的源头,列为本地适应经济发展新常态、加快转型跨越、科学发展的重要工作,进行重点部署安排。广泛宣传促自觉,通过会议要求、媒体报道等形式,宣传办“市场大学”的重要意义,让全社会都知晓“市场大学”,使广大党员干部自觉参与学习;上下互动保运行,通过及时了解党员干部学习需求、学习难点等问题,组织专家和教师回应解答,使“市场课程”常开常新;扩展对象增效应,通过扩展培训对象、分类开展培训,使培训对象与培训主题密切相关,推动相关工作开展,不能将培训当作一种福利,要让有限的培训资源发挥最大效果。

  创新学习方式,在效果上求“灵魂触动”。办好“市场大学”最迫切的是要实现“灵魂革命”。由于历史、文化、地域等多方面原因,黄冈商品文化不浓。在办“市场大学”时,要创新学习方式,提升办学效果,让“市场在资源配置中起决定性作用”、“更好发挥政府作用”等内容深入各级领导干部头脑、融入血液中,真正确立市场经济理念和文化。根据县级实际,我们可抓好“三结合”:自学与研讨相结合,组织党员干部带着问题学,对一些重大问题适时开展大讨论,通过深入研讨和观念碰撞,消除疑惑,增强动力;办班与网教相结合,除网络参学外,还可外请专家学者讲课,通过“点题”办班,使办学更有针对性;领讲与考察相结合,领导带头上讲台,为基层党员干部讲解市场知识和决策部署,必要时可将课堂搬到田间地头、市场车间,通过领导和现场的双重作用,破除两个“茧壳”。总之,从各级领导干部抓起,来一次市场意识的再启蒙、市场文化的再塑造,真正让市场决定论入脑入心。

  引导知行合一,在实践上有“扎实行动”。培训的成果要有实效性。将学习成果切实转化为推动工作的实际成效,必须引导广大干部学用结合,尽快提升应对市场化改革的能力和素质,履职尽责做到知行合一。重点提升三个能力:运用规律制定战略的能力,根据本地特点和发展阶段,以开阔的市场视野、长远的市场眼光、雄阔的市场手笔,科学制定改革发展战略。学习过程中,应鼓励广大干部积极思考,结合所学为本地发展建言献策;依照规律完善机制的能力,当前一些部门和干部不作为、慢作为问题还没有从根本上解决,有必要治标和治本两手抓,在开展专项整治基础上,加大改革力度,建立和完善符合市场规律的制度,使广大干部明确职责,着力在营造发展环境上下功夫;尊重规律搞好服务的能力,改变服务企业乱指导作法,像鸿忠书记所说的,“对企业和企业家的关怀和支持,要像打点滴那样滴到最需要的地方”,通过真心实意为企业解决实际困难,不断提高企业适应经济发展新常态、谋求新作为的能力和水平。

  “市场大学”只有结业,没有毕业。学好市场课程的终极目标是把学习的成果转化为推动本地转型发展的实际成效,必须坚持学用结合,学用相长,重在实践,重在实效,重在实干,“市场大学”才会越办越兴旺,发挥其应有功效。(作者系浠水县委常委、组织部长)


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